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Curso Superior en Evaluación e Intervención en Atención Temprana
Abierta
Online
180 H
BECA
25 %
Precio: 460 EUR
AHORA: 345 EUR
Hasta el 30/11/2023
¡Puedes fraccionar tus pagos cómodamente!
Cuota
345 €
Resto de plazos: 345 €/mes
Presentación
El proceso de desarrollo de los niños debe estar controlado en todo momento por profesionales con el objetivo de detectar posibles trastornos y asegurarles una correcta evolución en sus primeros años de vida. Con este propósito, el Curso Superior en Evaluación e Intervención en Atención Temprana te forma para intervenir en las alteraciones del desarrollo de los niños de 0 a 6 años. Acompaña a los más pequeños en su desarrollo evolutivo, ayúdales a superar sus dificultades.
plan de estudios
Para qué te prepara
El Curso de Atención Temprana te capacita para valorar el estado evolutivo del niño en la etapa 0-6 años. Atenderás factores relacionados con la salud, el aprendizaje y otros factores emocionales y ambientales que influyen en su desarrollo. Aprendiendo a detectar posibles trastornos del desarrollo y a planificar y ejecutar programas de evaluación, intervención y seguimiento sobre las alteraciones manifestadas de forma temprana en la etapa infantil.
Objetivos
- Conocer los principales modelos teóricos en Atención Temprana.
- Desarrollar capacidades para el trabajo en Atención Temprana conociendo las pautas de diagnóstico e intervención.
- Diagnosticar los trastornos infantiles con las herramientas disponibles.
- Conocer los principales trastornos en la etapa infantil y planificar su intervención.
- Desarrollar metodologías de carácter innovador en la intervención en Atención Temprana.
A quién va dirigido
El Curso de Atención Temprana está dirigido principalmente a profesionales o estudiantes del ámbito educativo, sanitario y social encargados de evaluar e intervenir en la etapa infantil en casos de trastornos y alteraciones del desarrollo. Así como a todo aquel interesado en obtener formación profesional en este campo.
Salidas Profesionales
Tras la realización del Curso de Atención Temprana online podrás desempeñarte laboralmente como profesional especializado en Atención Temprana en: centros de atención temprana, centros de estimulación, colegios de educación infantil y primaria, gabinetes psicológicos o psicopedagógicos. Todo ello tanto del sector público como privado.
temario
- El concepto de Atención Temprana
- Campos de intervención de la Atención Temprana
- Correlación entre los Programas y los Servicios
- La neurología infantil dentro de la Atención Temprana
- Relación entre la Psicología y el Desarrollo Humano
- Centros de Educación Infantil en Atención Temprana
- Ámbitos de Investigación en Atención Temprana
- Rasgos de los Servicios CDIAT
- La prevención sanitaria en la Atención Temprana
- La intervención social en Atención Temprana
- La escuela infantil en Atención Temprana
- Modelos Internacionales para la Atención Temprana
- Respaldo legal en España para la Atención Temprana
- Legislación autonómica en Atención Temprana
- El término Calidad
- Programas de calidad dentro de la Atención Temprana
- Patrones de calidad en la Atención Temprana y sus servicios
- Propiedades de la programación de Atención Temprana
- Proceso de evaluación en Atención Temprana
- Técnicas de evaluación infantil aplicadas a la Atención Temprana
- Justificación de la organización diagnóstica para la Atención Temprana
- Objetivos de la organización diagnóstica
- Características de la organización diagnóstica
- Escalas diagnósticas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN Y EL DIAGNÓSTICO EN ATENCIÓN TEMPRANA
- Pruebas de evaluación infantil generales de desarrollo
- Pruebas de evaluación para la comunicación y el lenguaje
- Pruebas de evaluación del desarrollo motor
- Pruebas de valoración de aspectos relacionales con la familia y el entorno
- Pruebas específicas para la evaluación y el diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista
- Pruebas para evaluar la Atención, Hiperactividad e Impulsividad
- Pruebas para evaluar Trastornos en el Aprendizaje
- Deficiencia auditiva
- Deficiencia visual
- Trastornos de la Percepción: Bases neurológicas de las agnosias
- Discapacidad Intelectual
- Retraso Global del Desarrollo
- Discapacidad Intelectual No Especificada
- Trastorno del Espectro Autista en Atención Temprana
- Trastorno Específico del Aprendizaje en Atención Temprana
- Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
- Otro Trastorno Específico por Déficit de Atención con Hiperactividad
- Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad No Especificado
- Trastorno del desarrollo de la Coordinación
- Trastorno de movimientos estereptipados
- Trastorno de TICS
- Trastorno del Lenguaje
- Trastorno del habla
- Trastorno de la fluencia de inicio en la infancia (Tartamudeo)
- Trastorno de la comunicación social (Pragmática)
- Trastorno de la comunicación no especificado
- Altas Capacidades, Superdotación y Talento
- Trastornos de la conducta alimentaria
- Trastornos de la excreción
- Trastornos del sueño-vigilia
- Trastornos de Ansiedad
- Trastornos disrurptivos, del control de los impulsos
- Hidroterapia y actividades acuáticas
- Hipoterapia
- Masaje Infantil
- Intervención grupal
metodología
Campus virtual
Acceso ilimitado desde cualquier dispositivo 24 horas al día los 7 días de la semana al Entorno Personal de Aprendizaje.
Materiales didácticos
Apoyo al alumno durante su formación.
Material Adicional
Proporcionado por los profesores para profundizar en cuestiones indicadas por el alumno.
Centro de atención al estudiante (CAE)
Asesoramiento al alumno antes, durante, y después de su formación con un teléfono directo con el claustro docente 958 050 242.
INESEM emplea
Programa destinado a mejorar la empleabilidad de nuestros alumnos mediante orientación profesional de carrera y gestión de empleo y prácticas profesionales.
Comunidad
Formada por todos los alumnos de INESEM Business School para debatir y compartir conocimiento.
Revista Digital INESEM
Punto de encuentro de profesionales y alumnos con el que podrás comenzar tu aprendizaje colaborativo.
Master Class INESEM
Aprende con los mejores profesionales enseñando en abierto. Únete, aprende y disfruta.
Clases online
Podrás continuar tu formación y seguir desarrollando tu perfil profesional con horarios flexibles y desde la comodidad de tu casa.
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Becas y financiación
Hemos diseñado un Plan de Becas para facilitar aún más el acceso a nuestra formación junto con una flexibilidad económica. Alcanzar tus objetivos profesionales e impulsar tu carrera profesional será más fácil gracias a los planes de Inesem.
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Financiación 100% sin intereses
Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el
Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 958 050 205 o vía
email
en formacion@inesem.es
* Becas no acumulables entre sí.
* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en inesem.es
* Becas no aplicables a formación programada.
titulación
Título Propio del Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM) “Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.”
![Titulacion de INESEM]( "Titulacion de INESEM")
Titulación:
claustro
Claustro de profesores:
Cristina Aparicio Olea
Licenciada en Psicología y Graduada en Logopedia por la Universidad de Granada. Máster en Psicología Clínica aplicada a Adultos e Infantil.
Amplia experiencia como terapeuta infantil en trastornos del neurodesarrollo de aparición en edad temprana e infancia. Orientación a padres en formato escuela.
Lidia Castro Escabias
Graduada en Pedagogía, con formación en inteligencia emocional, innovación educativa y metodologías inclusivas.
Cuenta con una dilatada experiencia en e-learning, actualización y enriquecimiento de contenidos formativos además de la gestión de proyectos, mejora de procesos y coordinación de equipos.
Francisco Navarro Martínez
Doctor en Ciencias Aplicadas al Medio Ambiente, con especialidad en Recursos Hídricos, por la Universidad de Almería y Perito Ambiental.
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Amplia experiencia en investigación y docencia universitaria. Ha trabajado también como evaluador de productos fitosanitarios, consultor y técnico ambiental.
Opiniones de los alumnos
Quería especializarme en atención temprana y con este Master lo he conseguido. El temario me ha gustado mucho, me ha parecido muy completo y los profesores han estado pendientes de mi proceso todo el tiempo. En mi opinión, una formación muy recomendable.
Irene M. G.
Dónde realizan las prácticas nuestros alumnos:
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¿Cuáles son los niveles de Intervención en Atención Temprana?
La atención temprana trata de satisfacer las necesidades transitorias o permanentes de niños y niñas con trastorno en su desarrollo. Los servicios sociales llevan a cabo un conjunto de intervenciones dirigidas a la población infantil que abarca tanto su atención en la escuela infantil como con su familia y el entorno que le rodea. Ahora bien, además de atender a niños que presentan trastornos en su desarrollo infantil, existen diferentes niveles de intervención, que tratan también de prever el riesgo de padecerlos, o impedir su avance. Los servicios de atención y los centros de atención infantil se componen de equipos de profesionales con perfiles sanitarios, educativos y sociales formados con el curso de atención temprana. A través de actividades planificadas por un equipo multidisciplinar trabajarán en garantizar el correcto desarrollo de los niños con cualquier tipo de trastorno. Adquiere más conocimientos relacionados con este curso de atención temprana.
¿Qué es el Libro Blanco Atención Temprana?
La disparidad en la metodología por la que se realizaban las intervenciones en atención temprana en las diferentes comunidades autónomas dio lugar al Libro Blanco en Atención Temprana. De esta forma, se estableció un modelo unificado para llevar a cabo un servicio de atención a los niños y niñas con necesidades transitorias o permanentes para crear una homogeneidad entre los equipos de profesionales que llevan a cabo la intervención en atención temprana en centros de atención infantil o servicios sociales. El Grupo de Atención Temprana (GAT) compuesto por profesionales de múltiples áreas y con formación como el curso de atención temprana de Inesem fue el encargado de recopilarlos en un ejemplar. A lo largo de su contenido se unifica la definición de la atención temprana, los objetivos, los diferentes niveles de intervención, los ámbitos de actuación o la forma de coordinarse con otras instituciones, así como, la recopilación de toda la normativa autonómica aplicable a la atención temprana.
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